• Consulenza e valutazione
• Terapia
• Interventi di potenziamento e/o ri-abilitativi (cognitivi, logopedici, psicomotori)
• Laboratorio di potenziamento cognitivo in piccolo gruppo
• Monitoraggio e retest
• Rapporti con la scuola: teacher training
• Rapporti con la famiglia: Parent training

Valutazione e riabilitazione cognitiva e neuropsicologica di pazienti con:

Valutazione e riabilitazione cognitiva e neuropsicologica di pazienti con:

• Malattie degenerative (Alzheimer, Parkinson, Corea di Huntington, Demenza a Corpi di Lewy, Demenza Fronto-Temporale, Demenza Vascolare);
• Mild Cognitive Impairment (MCI);
• Malattie infiammatorie (sclerosi multipla);
• Malattie neoplastiche;
• Malattie post-traumatiche o post-chirurgiche del sistema nervoso centrale che sviluppano sintomatologie cognitivo-comportamentali.
• Cerebrolesioni acquisite:
  • Stroke;
  • Ictus cerebrale;
  • Trauma cranio-encefalico.

Servizi di prevenzione:

• Prevenzione dei disturbi cognitivi
• Screening neuropsicologico
• Percorsi di Stimolazione Cognitiva per la prevenzione dell’invecchiamento mentate

CONSULENZA E VALUTAZIONE CLINICA

PERCORSO DIAGNOSTICO
In sede di consulenza viene stabilito quali prove somministrare e quali escludere, in base a quanto riportato nel modulo Tracciabilità del Percorso Diagnostico del Centro Phare. La diagnosi deve essere il risultato del lavoro congiunto tra i diversi operatori che osservano e valutano l’utente mediante il colloquio e la somministrazione dei test.
L'attività del Servizio è finalizzata alla definizione della presa in carico del caso clinico; include la consultazione specialistica effettuata dall'équipe composta da neuropsichiatra infantile, neurologo, psicologo, psicoterapeuta, esperto in neuropsicologia e terapisti della riabilitazione.
La valutazione e l'osservazione globale comprendono, a seconda del tipo di disturbo: l'esame neuropsicologico con la somministrazione di test di sviluppo intellettivo, di test di memoria, di test delle funzioni esecutive, di test per la valutazione delle abilità visuo-spaziali, di test proiettivi e della personalità, l'esame psicodiagnostico (compresa l'osservazione di gioco e comportamentale in età evolutiva). Vengono così indagate l'area cognitiva e linguistica, l'area psico-motoria e l'area affettivo-relazionale con l'obiettivo primario di evidenziare le dinamiche psicopatologiche e i fattori di rischio evolutivo nel corso dello sviluppo. La consulenza clinica è intesa come attività di prevenzione e aiuto attraverso un lavoro congiunto con le famiglie.
Il lavoro d'équipe porta alla definizione di una diagnosi e dell'iter terapeutico da intraprendere. Per questo si arriva alla elaborazione di un progetto terapeutico personalizzato, a cui segue l'assunzione di responsabilità attraverso la presa in carico.

CURA E RIABILITAZIONE

PERCORSO ABILITATIVO E/O INTERVENTO DI POTENZIAMENTO
La presa in carico nel percorso di trattamento riabilitativo o di intervento di potenziamento prevede che:

• L’intervento deve essere mirato su specifici obiettivi concordati. Gli obiettivi devono riguardare singole aree per evitare affollamenti e/o dispersione di energie cognitive dell’utente.
• L’operatore/riabilitatore, a conclusione del percorso di trattamento, stilerà una breve relazione nella quale elencherà i materiali software e cartacei utilizzati, una sintesi del percorso ed eventuali osservazioni personali sull’utente e sul trattamento.
• A conclusione delle ore di trattamento continuativo verrà effettuato retest, esclusivamente sulle competenze che sono state trattate. La somministrazione delle prove per il retest e la stesura della relazione verrà effettuata da un operatore diverso da chi ha effettuato il trattamento.
• A conclusione del trattamento, la cartella nominativa di ogni utente conterrà la diagnosi, i protocolli di tutti i test, eventuali precedenti certificazioni, i piani di intervento, relazione finale dell’operatore/riabilitatore e relazione del retest.
• Dopo 3 mesi e dopo 6 mesi dal termine del trattamento, l’utente verrà richiamato per un follow up gratuito.

TIPI DI INTERVENTO:

Intervento sulla motricità intesa come strumento di conoscenza e di relazione; il movimento è visto come azione connessa ad intenzioni, scopi e regole sociali: quindi ha sempre un aspetto intersoggettivo.

Intervento sulle patologie del linguaggio e della comunicazione in età evolutiva e adulta.

Intervento su attenzione, percezione, memoria, gnosie, prassie, lettura, scrittura, calcolo, ideazione, logica, processi di pensiero a livelli di sviluppo.

Intervento volto allo sviluppo equilibrato della personalità con obiettivi educativo-relazionali in un contesto di partecipazione e recupero alla vita quotidiana, ovvero attività educativa nell'ambito dell'autonomia personale e/o del gioco, risocializzazione, animazione e ricreazione con finalità di integrazione sociale.

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