Progetti

IC Settimo San Pietro

Istituto Comprensivo di Settimo San Pietro (CA) - A.S. 2015 – 2016

PROGETTO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA E DELLA SCUOLA PRIMARIA

"Non solo segni, ma disegni: analisi grafica in età infantile"

 Il percorso consta di 12 ore di formazione suddivise in tre incontri.

Programma

Primo incontro 7 dicembre 2015:

  • Il significato e l’importanza del disegno per i bambini quale mezzo di comunicazione e di espressione del bambino.

  • Le fasi evolutive del grafismo infantile: dallo scarabocchio al disegno secondo le tappe del realismo.

Secondo incontro 14 dicembre 2015:

  • Introduzione teorica e primi cenni riguardanti i tre livelli di analisi dell’interpretazione del disegno:

  • analisi grafica

  • occupazione dello spazio

  • analisi del contenuto

Esempi pratici e discussione.

Terzo incontro 13 gennaio 2015:

  • Utilizzo, importanza e significato emotivo del colore nel disegno dei bambini.

  • Il disegno della figura umana: analisi delle componenti della figura umana, quali testa, occhi, braccia e mani, collo, tronco, gambe.

  • Il disegno della famiglia: analisi della collocazione, dimensione, esclusione e/o aggiunta di personaggi, altri elementi da osservare. Note sulla composizione della famiglia, il posto dove si colloca il bambino in rapporto ai famigliari e la valorizzazione o svalorizzazione dei personaggi

Esempi pratici e discussione

Questionari

Durante il primo incontro verrà somministrato un questionario relativo alle conoscenze dei corsisti sul disegno infantile.

Al termine dell’intero percorso formativo, verranno consegnati ai corsisti due questionari:

  1. questionario di apprendimento
  2. questionario di gradimento.

Metodologia

Lezioni frontali ed informative alternate a momenti che prevedono il coinvolgimento attivo di ogni singolo partecipante attraverso riflessioni personali sui prodotti grafici dei bambini.

 

CIRCOLARE

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La nostra professione ci piace tantissimo perché riteniamo che la psiche umana sia un immenso spazio in cui avventurarsi, tutta da esplorare, da conoscere, da capire e soprattutto da rispettare.

Solo rispettando i tempi e i contenuti dello spazio psichico dell'Altro, è possibile comprenderne a fondo i comportamenti, le scelte, i pensieri.

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